Wiki III

Ilustración Jazmín (5º) Texto: Un poco todos.

El trabajo en el colegio no para. Chicos y chicas se preparan para la vida. Aprenden a comer de manera sana y saludable, descubren el valor del vidrio y a reciclar, participan en el  IV Congreso  Escolar Insular y entregan en el Parlamento de Canarias las conclusiones del V Foro Escolar de Canarias celebrado en Arrecife de Lanzarote el 12, 13 y 14 de mayo de 2009; aprenden de los proyectos que van a cambiar su isla, la manera y las ventajas de las energías limpias, se acercan a su pueblo para aprender de sus caminos, con la misma familiaridad que abren ventanas para conocer otros pueblos del mundo.

Gorona del Viento

Celene (2º ESO)

El día 3 de noviembre los alumnos de 1º y 2º de la ESO nos dirigimos a ver el proyecto Gorona del Viento. Nos explicaron que con la fuerza  del viento y la caída del agua  se producirá  energía sin contaminar. Así será nuestra isla a partir del 2011, una isla no dependiente energéticamente, ni a nivel de agua.

IV Congreso Escolar Insular

Este viernes asistimos al IV Congreso Escolar Insular celebrado en Valverde. En el próximo número les contaremos más.  Ahora decirles del proyecto que presentamos los del CEIPS de Taibique. Funciona como el juego de la oca. Avanzamos por los diferentes caminos que recorren muchos niños y niñas en el mundo. Por un lado, el camino se hace más amplio y esta lleno de colegios, parques, oportunidades. Por el otro es más estrecho y está lleno de trabajo obligatorio, dificultades, problemas. Gracias a la artista Joke Volta, a los maestros y a los compañeros y compañeras que participaron. 

María González Falcón

Hola. Soy María González Falcón. Tengo 12 años y estoy en 1º ESO. Yo vivía en Gran Canaria, concretamente en Las Palmas de Gran Canaria. Ahora vivo en El Pinar, en Las Casas. Mis amigos dicen que soy muy buena amiga. Los de aquí y los de Gran Canaria. A mi me gusta jugar al fútbol, al ping pong, salir con la bici... también me gusta leer. Mi asignatura favorita es informática y artística. Me encanta dibujar.

Julio Néstor Bellveser Armas

Me llamo Julio Néstor Bellveser Armas. Tengo 11 años, con el pelo largo y soy bajito. Quiero conocer gente que sepa jugar al fútbol, que conozcan a Cristiano Ronaldo. También a gente simpática, que no sean falsos. Soy un chico divertido, simpático, listo. Me encanta que me toque el pelo, que sean sinceros conmigo y que me traten bien. No me gusta que me tiren el pelo y que se enfaden conmigo.

Competencias Básicas

Este lunes 16 de noviembre se celebró la 2ª reunión del equipo base comunidad-familia con el objetivo de unificar los esfuerzos y los trabajos realizados por los padres en la isla. Formado por los concejales de educación de los tres municipios, técnicos de esas instituciones, la trabajadora social del EIOPS, la inspectora insular, profesor del Grupo Atlántida y la técnica de la Dirección General de Promoción Educativa de la Consejería de Educación; este equipo reúne la experiencia de trabajo realizada en cada municipio para hacer un diagnóstico de la situación en la isla y mejorar la calidad de nuestra educación.

Esta tarea la realizan en dos fases. Por un lado se analizan los puntos positivos y negativos a nivel socio-económico, ambientales, culturales y afectivos y, por el otro, se valora a la escuela, familia, comunidad. El equipo base reúne las reflexiones realizadas por maestros, padres, comunidad, en cada uno de los municipio, para hacer un diagnóstico insular que recoja estas experiencias.

Las conclusiones finales de su labor serán las que permitirán orientar el trabajo  sobre las áreas que más interesa trabajar, enlazar con proyectos que reporten la mayor utilidad y provecho posible a nuestros chicos.

Propuesta de Trabajo

Se encuestará a los alumnos del centro para ver si tienen Internet en su casa. Se buscarán soluciones en los casos que no tengan. Se les informará que ahora pueden conocer las decisiones que se tomen en el colegio o sobre las actividades que realizamos, a través de Internet. Así que ya sabes: pásalo. Para que todos se enteren. (Pincha en más información para leer las conclusiones del V Foro Canario)